【摘 要】
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阅读学习中实施多元化评价,是凸现学生个性的必要手段之一,也是新课标下阅读学习本质的回归,本文旨在就如何通过评价手段让语文阅读学习凸现个性进行探究.
【机 构】
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杭州萧山区所前镇初级中学,浙江杭州,311254
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阅读学习中实施多元化评价,是凸现学生个性的必要手段之一,也是新课标下阅读学习本质的回归,本文旨在就如何通过评价手段让语文阅读学习凸现个性进行探究.
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