反思与重构:高等学校心理育人的人学解读

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高等学校心理育人具有深厚的马克思主义人学意蕴,表现在现实的人、人的需要、人的本质和人的全面自由发展四个方面。结合实际情况,反思当前高等学校心理育人存在的问题:大学生主体地位不突出、教育形式不丰富、大学生社会化不足和育人目标不完整。为此,从人学视角重构新时代高等学校心理育人:遵循以人为本原则,突出大学生主体地位;拓展多样化育人途径,丰富内容方法手段;打造全方位育人环境,推动大学生社会化进程;落实立德树人任务,促进大学生全面自由发展。
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