【摘 要】
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我国的基础教育改革已经进行了很多年了,新课程标准的实施也推动着我们基础教育工作者不断地进行教学教法的摸索与探求。它不仅要求教师业务素质上的日益专业化,同时更要求教师
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我国的基础教育改革已经进行了很多年了,新课程标准的实施也推动着我们基础教育工作者不断地进行教学教法的摸索与探求。它不仅要求教师业务素质上的日益专业化,同时更要求教师在思想理念上的转变。理念是人们在对某一事物现实的深刻分析和未来的展望的基础上所形成的。因此任何理念都具有时代性和前瞻性,是两者的统一。
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