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对于小学阶段的学生来说体育也是非常重要的，因为体育课程可以帮助学生锻炼身体，让学生有一个更加健康的身体去学习，而且想要提高素质教育，加强体育教学也是一种不错的方式。小学阶段的体育老师在教学时，使用的教学方法是应该能够激发学生学习体育的兴趣的，也应该帮助学生养成一个习惯，一个良好的习惯是可以帮助学生更好的进行体育运动的。
小学阶段的学生他们的身心还没有完全成熟，所以小学阶段对他们发展一个健康的身心是十分重要的。老师在进行教学的时候，不仅要对学生进行知识方面的传授，也應该重视学生心理健康，体育老师在进行教学的时候应该帮助学生提高他们的身体素质。帮助学生提高身体素质对学生以后的生活和学习是有帮助的。兴趣是一个人学习最大的动力，所以老师在进行教学时应该结合小学生的心理特点，选择合适的教学方法，帮助学生更加健康的成长。
1 培养和疏导学生兴趣的方法
在进行体育教学时老师应该跟随社会的进步更新自己的教学理念，在教学时也应该重视体育课程，体育老师在内心也是应该重视体育课的。当小学阶段的体育老师对学生进行教学时，可以使用语言对学生进行引导。在小学时使用语言进行引导是可以帮助学生提高学习的兴趣的，而且也可以帮助学生提高他们的综合素质。老师在进行教学时，可以根据学生的心理特点和行为特征来选择合适的教学方式。小学阶段的学生年纪都比较小，他们在上课的时候是很难控制自己专心地听讲的，如果老师在教学时使用的语言比较难以理解，那学生就很难明白老师需要讲解的内容。所以老师在教学的时候可以适当的引领学生，老师在课堂上应该想办法吸引学生的注意力。比如当老师在教授学生足球这个运动时，在体育运动项目中，足球是一个非常重要的运动，在对学生进行足球训练时，老师可以把变速跑加入到足球的训练中。在课堂上，老师可以把学生分成人数相等的小组，但是不同的学生他们的身体素质是不同的，所以老师在分组时应该江身体素质相似的学生分到同一组。在进行变速跑这项运动之前，老师应该将这个动作的关键点进行展示，在进行这项运动时老师也可以下达一些口令，使用语言让学生拥有相同的频率变化。使用语言对学生进行引导，可以帮助他们提高积极性，也可以提高学生对于足球运动的兴趣。
2 鼓励学生学习，培养学生的自信
老师在进行体育教学时，对于学生的一些行为是需要给出一些鼓励的。小学阶段的学生是有非常高的好奇心的，而且他们是有爱动的天性的，这是学生的一些特点，老师可以使用一些方法来利用学生的这些特点，来提高自己的教学质量，如果老师没有找到合适的方法来对这些特点加以利用，那这些特点对学生来说将会是一种缺点，这些缺点对于学生来说是非常不利于学生进行听课的，这种情况是不利于老师进行课堂教学的。在小学的体育课堂上会有非常多的体育项目，学生对于很多运动项目都没有一些接触，对于这些未知的项目他们是非常有兴趣去学习的，但是老师在进行教学的时候也需要充分了解学生的身体状况的，因为有一些项目是存在着危险性的，所以老师在进行教学时应该根据学生的身体素质合理的安排教学。老师在教学的时候，除了应该告诉学生正确的动作，对于学生所做动作的一些细节也应该进行一些指导，应该帮助学生培养他们的自信心。比如，当老师在教给学生立定跳远这个运动项目时，老师首先要做的是教授学生这个运动项目的动作要领，然后老师应该为学生亲自进行示范，为学生示范这项运动的标准动作。在进行跳远之前，学生是需要进行蓄力的，而且这个动作是非常重要的，所以老师应该对学生的这个动作进行指导，直到学生能够正确掌握这个动作的要领，在教学的时候老师可以使用鼓励的方法，让学生对这个体育动作更加有自信，他们学习的兴趣也会更高。
3 根据学生的天性使用正确方法教学
小学阶段的学生，他们的年纪都是非常小的，在他们这个年纪是非常喜欢玩耍的，而且他们的兴趣在玩耍时也会极高的被调动起来。而且每个小朋友都会对游戏有着非常高的热情。所以老师在进行小学体育教学时，可以充分利用学生的这点天性，选择合适的教学方式对学生进行教学。在游戏中学生可以更加的释放自己，他们的主观能力也可以更好的发挥出来，而且学生更有激情也会让体育课堂的氛围变得更好，老师进行讲课的内容也可以变得更加的生动有趣。这些因素都可以让学生对体育产生更高的兴趣。比如老师在进行体育教学时可以使用“两人三足”这个游戏，老师可以将学生分为进行pk的两组，同一组的学生需要将相邻的两个腿绑起来，然后跟着老师的口令进行“走”的练习，当学生将这个练习进行的比较熟练后，老师可以组织学生习“跑”这个练习，这个游戏不仅可以帮助学生增强他们的身体协调力，也可以帮助他们提高逻辑思维能力。
4 结束语
总结来说，体育老师在进行体育教学时应该注重学生兴趣的培养，也应该对学生的兴趣进行一些疏导，想要做到这些老师应该充分了解能够培养和疏导学生兴趣的方法。比如使用语言对学生进行教学，而且在教学的时候老师也可以鼓励学生，让学生变得更加自信，爱玩是学生的天性， 老师也可以利用学生到这种天性来进行教学。小学体育老师在进行教学时应该充分的激发学生学习的热情，让学生爱上体育。
（作者单位：河北省唐山市丰润区迎宾路小学）
小学阶段的学生他们的身心还没有完全成熟，所以小学阶段对他们发展一个健康的身心是十分重要的。老师在进行教学的时候，不仅要对学生进行知识方面的传授，也應该重视学生心理健康，体育老师在进行教学的时候应该帮助学生提高他们的身体素质。帮助学生提高身体素质对学生以后的生活和学习是有帮助的。兴趣是一个人学习最大的动力，所以老师在进行教学时应该结合小学生的心理特点，选择合适的教学方法，帮助学生更加健康的成长。
1 培养和疏导学生兴趣的方法
在进行体育教学时老师应该跟随社会的进步更新自己的教学理念，在教学时也应该重视体育课程，体育老师在内心也是应该重视体育课的。当小学阶段的体育老师对学生进行教学时，可以使用语言对学生进行引导。在小学时使用语言进行引导是可以帮助学生提高学习的兴趣的，而且也可以帮助学生提高他们的综合素质。老师在进行教学时，可以根据学生的心理特点和行为特征来选择合适的教学方式。小学阶段的学生年纪都比较小，他们在上课的时候是很难控制自己专心地听讲的，如果老师在教学时使用的语言比较难以理解，那学生就很难明白老师需要讲解的内容。所以老师在教学的时候可以适当的引领学生，老师在课堂上应该想办法吸引学生的注意力。比如当老师在教授学生足球这个运动时，在体育运动项目中，足球是一个非常重要的运动，在对学生进行足球训练时，老师可以把变速跑加入到足球的训练中。在课堂上，老师可以把学生分成人数相等的小组，但是不同的学生他们的身体素质是不同的，所以老师在分组时应该江身体素质相似的学生分到同一组。在进行变速跑这项运动之前，老师应该将这个动作的关键点进行展示，在进行这项运动时老师也可以下达一些口令，使用语言让学生拥有相同的频率变化。使用语言对学生进行引导，可以帮助他们提高积极性，也可以提高学生对于足球运动的兴趣。
2 鼓励学生学习，培养学生的自信
老师在进行体育教学时，对于学生的一些行为是需要给出一些鼓励的。小学阶段的学生是有非常高的好奇心的，而且他们是有爱动的天性的，这是学生的一些特点，老师可以使用一些方法来利用学生的这些特点，来提高自己的教学质量，如果老师没有找到合适的方法来对这些特点加以利用，那这些特点对学生来说将会是一种缺点，这些缺点对于学生来说是非常不利于学生进行听课的，这种情况是不利于老师进行课堂教学的。在小学的体育课堂上会有非常多的体育项目，学生对于很多运动项目都没有一些接触，对于这些未知的项目他们是非常有兴趣去学习的，但是老师在进行教学的时候也需要充分了解学生的身体状况的，因为有一些项目是存在着危险性的，所以老师在进行教学时应该根据学生的身体素质合理的安排教学。老师在教学的时候，除了应该告诉学生正确的动作，对于学生所做动作的一些细节也应该进行一些指导，应该帮助学生培养他们的自信心。比如，当老师在教给学生立定跳远这个运动项目时，老师首先要做的是教授学生这个运动项目的动作要领，然后老师应该为学生亲自进行示范，为学生示范这项运动的标准动作。在进行跳远之前，学生是需要进行蓄力的，而且这个动作是非常重要的，所以老师应该对学生的这个动作进行指导，直到学生能够正确掌握这个动作的要领，在教学的时候老师可以使用鼓励的方法，让学生对这个体育动作更加有自信，他们学习的兴趣也会更高。
3 根据学生的天性使用正确方法教学
小学阶段的学生，他们的年纪都是非常小的，在他们这个年纪是非常喜欢玩耍的，而且他们的兴趣在玩耍时也会极高的被调动起来。而且每个小朋友都会对游戏有着非常高的热情。所以老师在进行小学体育教学时，可以充分利用学生的这点天性，选择合适的教学方式对学生进行教学。在游戏中学生可以更加的释放自己，他们的主观能力也可以更好的发挥出来，而且学生更有激情也会让体育课堂的氛围变得更好，老师进行讲课的内容也可以变得更加的生动有趣。这些因素都可以让学生对体育产生更高的兴趣。比如老师在进行体育教学时可以使用“两人三足”这个游戏，老师可以将学生分为进行pk的两组，同一组的学生需要将相邻的两个腿绑起来，然后跟着老师的口令进行“走”的练习，当学生将这个练习进行的比较熟练后，老师可以组织学生习“跑”这个练习，这个游戏不仅可以帮助学生增强他们的身体协调力，也可以帮助他们提高逻辑思维能力。
4 结束语
总结来说，体育老师在进行体育教学时应该注重学生兴趣的培养，也应该对学生的兴趣进行一些疏导，想要做到这些老师应该充分了解能够培养和疏导学生兴趣的方法。比如使用语言对学生进行教学，而且在教学的时候老师也可以鼓励学生，让学生变得更加自信，爱玩是学生的天性， 老师也可以利用学生到这种天性来进行教学。小学体育老师在进行教学时应该充分的激发学生学习的热情，让学生爱上体育。
（作者单位：河北省唐山市丰润区迎宾路小学）