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目前,大学以前阶段的教育更多地表现出一种急功近利式的灌输教育,对学生的心理状态关注不够,缺乏应有的引导,导致了心理问题在大学阶段集中暴露出来。高职院校应根据自身教学特点,重视心理教育改革和方法的创新,重视提升心理教学效果。就现代高职院校心理教学现状以及教学中存在的问题进行分析,进一步探讨加强心理教学改革和创新的主要策略。