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“集中识词“是利用青少年记忆强的优势，一般利用学期初课业负担比较轻的几周时间，从词汇结构规律出发，打破单元的界限，把一册或几册书的所有单词按读音规则分类、分组，让学生根据读音规则来记忆苴词。但集中起来之后，单词很多，怎样才能把它们记住呢？我们采用了学习——循环——过关——评价的方法。
重视过程性评价,提高学生的集中识词能力
【摘 要】
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“集中识词“是利用青少年记忆强的优势，一般利用学期初课业负担比较轻的几周时间，从词汇结构规律出发，打破单元的界限，把一册或几册书的所有单词按读音规则分类、分组，让学生根据
【机 构】
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安丘市管公初级中学
【出 处】
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山东教育(中学刊)
【发表日期】
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2006年10期
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