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文章针对教学过程中出现的某些复杂的问题,以极限的计算为例,探讨了如何从幂级数理论中挖掘有效信息去解决相应的实际问题.提高了学生对信息的筛选和利用的能力,拓宽了学生对关联知识点的认知度和区分度.
教学过程中如何挖掘“有用”的信息——以幂级数与极限为案例
【摘 要】
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文章针对教学过程中出现的某些复杂的问题,以极限的计算为例,探讨了如何从幂级数理论中挖掘有效信息去解决相应的实际问题.提高了学生对信息的筛选和利用的能力,拓宽了学生对
【机 构】
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安徽师范大学数学与统计学院
【出 处】
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求知导刊
【发表日期】
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2018年10期
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