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在高中历史教学中，教师为了达成情感、态度与价值观课程目标，需要根据学生学情、教学内容等选取恰当的教育介入时机、角度和方式。切入点的选择是否得当，会直接影响实施情感、态度与价值观教育的效果。笔者认为，在高中历史教学中，教师选择情感、态度与价值观教育的切入点时要遵循以下原则。
在历史教学中如何选择情感、态度与价值观教育的切入点
【摘 要】
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在高中历史教学中，教师为了达成情感、态度与价值观课程目标，需要根据学生学情、教学内容等选取恰当的教育介入时机、角度和方式。切入点的选择是否得当，会直接影响实施情感、态
【机 构】
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玉林市兴业县高级中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2013年2期
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