【摘 要】
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<正>【教学目的】1.通过生动的阅读理解活动,达到完整复述课文的要求。2.学会本课4个生字"存""容""易""究",正确地组词造句。3.借助演示"考察""发现"两个重点词语,感知达尔文
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<正>【教学目的】1.通过生动的阅读理解活动,达到完整复述课文的要求。2.学会本课4个生字"存""容""易""究",正确地组词造句。3.借助演示"考察""发现"两个重点词语,感知达尔文的科学家形象。4.了解达尔文有趣的发现,懂得生物的生存之道。【设计理念】采用重点词突破法,以"考察""发现"为重点词语,通过动作、表情的表演和揣摩心理活动,激发学生的学习兴趣,理解课文内容,积累语言。
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