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幼儿家庭亲子共读的主动性强,多数家长自己摸索互动策略,采用点读法的比例攀升,讲述、提问技巧使用频率高。幼儿年龄与互动策略相关显著,父母职业和文化程度对幼儿家庭亲子共读的互动策略无显著影响。家庭、社会、幼儿园各方面力量协力可推动亲子共读的全面开展。
幼儿家庭亲子共读互动策略的现状分析及建议
【摘 要】
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幼儿家庭亲子共读的主动性强,多数家长自己摸索互动策略,采用点读法的比例攀升,讲述、提问技巧使用频率高。幼儿年龄与互动策略相关显著,父母职业和文化程度对幼儿家庭亲子共
【机 构】
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北华大学师范分院
【出 处】
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北华大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2014年03期
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