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同学们，读了《海底世界》，你一定觉得课文写得挺有趣吧?
有趣的开头——“你可知道，海底世界是什么样的吗?”开头提出了一个问题，引发了我们的思考，激发了我们的兴趣。是呀，海底世界究竟是什么样子的呢?让我们往下读吧。
有趣的人格化——“海底的动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。”“窃窃私语”是背地里小声说话的意思。海底的动物也在说悄悄话，这里把动物当成我们人来写，我们读了觉得形象贴切，妙趣横生。
有趣的打比方——“有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的像人在打呼噜……”“嗡嗡”“啾啾”“汪汪”“打呼噜”，生动丰富的象声词，形象化的打比方，把我们带到了一个神奇的音响世界，“……”说明了还有各种各样的声音呀，让我们来想象一下，还有哪些声音呢?这些声音像什么?
有趣的结尾——“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。”这一句总结全文，“景色奇异”“物产丰富”点明了海底世界的特点，同时与开头相互照应，起着画龙点睛的作用哟。
课文中生动有趣的语句可多了，让我们来读一读，体会体会吧!
有趣的开头——“你可知道，海底世界是什么样的吗?”开头提出了一个问题，引发了我们的思考，激发了我们的兴趣。是呀，海底世界究竟是什么样子的呢?让我们往下读吧。
有趣的人格化——“海底的动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。”“窃窃私语”是背地里小声说话的意思。海底的动物也在说悄悄话，这里把动物当成我们人来写，我们读了觉得形象贴切，妙趣横生。
有趣的打比方——“有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的像人在打呼噜……”“嗡嗡”“啾啾”“汪汪”“打呼噜”，生动丰富的象声词，形象化的打比方，把我们带到了一个神奇的音响世界，“……”说明了还有各种各样的声音呀，让我们来想象一下，还有哪些声音呢?这些声音像什么?
有趣的结尾——“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。”这一句总结全文，“景色奇异”“物产丰富”点明了海底世界的特点，同时与开头相互照应，起着画龙点睛的作用哟。
课文中生动有趣的语句可多了，让我们来读一读，体会体会吧!