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【文题在线】
在本组学习中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。把自己最想写的内容写下来。可以写自己经历的，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。写的时候，把要想写的内容表达清楚，还要注意运用积累的优美词句。写完后认真读一读，改一改。
【互动空间】
翔翔：老师，乡村景观那么多，我们该写哪一处呢？
老师：乡村自然囊括万物，几百字的小文不可能逐一刻画。这就需要我们从中选择自己的“最爱”，如《乡村人家》定点于农家小院，而《牧场之国》虽然写大大的“国”，但却定点于该国的名胜——水、花，还有牧场。这是因为在作者眼中，它们都有着与众不同的“特色”。
园园：我找到自己的“最爱”了，可是，那么多的美景，从哪里开始写呢？
老师：回顾课文，《乡下人家》为了突出“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”这一特点，在空间、时间上交叉顺序进行叙述——总体上按空间顺序进行叙述，写了房前的花，屋后的竹、鸡、鸭以及吃晚饭和纺织娘，但在写竹、吃晚饭和纺织娘时又是按时间顺序写的。我们进行描写时，也应先列一个简单的提纲。
雅云：我们要通过平凡的事物、普通的场面展现乡村之美。
老师：对，越是乡村平凡的事物、普通的场面越能体现出乡村的特点：朴实、自然、和谐、繁忙。
小美：《乡下人家》写的就是乡下常见的花呀、鸡呀、鸭呀、纺织娘呀，还有吃晚饭的情景。
文文：将乡村之景与人的活动结合起来写，才能让人在欣赏了乡村之景的迷人时，又感受到浓郁的乡村生活气息。
壮壮：写牧场里牛的专注、马的肥壮、羊的悠然、猪的憨态……最后写人挤奶以及送奶的场景。无论是悠闲还是繁忙，给我们的感觉都是充满了令人向往的乡村的气息。
老师：为了让我们的描写更加形象、生动，大家还要学会运用比喻、拟人、引用等修辞手法，以增加文采，如“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它的头”“独出前门望野田，月明荞麦花如雪”等。希望大家放开想象的翅膀，描绘出美丽的乡村、田园。
【精彩片段一】
伴随着放学铃声的响起，小伙伴们背起书包，沿着小河沿儿蹦蹦跳跳地走在回家的小路上。落日的余晖染红了天空，染红了溪面，也染红了孩子们稚嫩的小脸。
顽皮的男孩们，有时像一群灵活的小猴子一样，一边打闹，一边做着鬼脸，蹦跳着往家跑；有时又会像绅士一样，一边吹着口哨，一边文雅地迈着方步向着家的方向踱去。
文静的女孩们则会手挽着手来到路边，欣赏着路旁的花和草，时而俯下身来享受着它们沁人心脾的香味，时而用手捧起来饱一下眼福，时而采下一两朵戴在小辫子上，时而又会摘下一片小树叶儿，做成口哨吹出欢快的小曲儿，脸上洋溢着幸福的笑容。
【微评点】
乡村生活中充满童年快乐。这份快乐洋溢在乡村伙伴的一举一动、一说一笑中，小作者恰恰把握住了这一点，用一串串的比喻、排比句把这数不尽的快乐生动、形象地刻画了出来。
【精彩片段二】
到田里干活的大人们也都回来了，个个扛着农具，汗流浃背。
不一会儿，各家各户的烟囱里都冒出了袅袅炊烟。
夜幕降临，一轮明月踩着落日的余晖缓缓升起。河边的芦苇闭上了眼睛，弯弯的睫毛上面还挂着水珠儿，也许正在做梦呢。河里的小鱼儿也都回了家，躺在爸爸妈妈温暖的怀抱里数着星星进入梦乡。形形色色的鸟儿们也急急忙忙地赶回家。真是 “日落西山鸟归林”！
【微评点】
明月“踩”著余晖，芦苇“闭上了眼睛”，小鱼儿“躺”在爸爸妈妈的“怀抱里”……充满深情的拟人句把傍晚的乡村美景描绘得栩栩如生，淋漓尽致，段尾又引用诗句点睛，更胜一筹。
在本组学习中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。把自己最想写的内容写下来。可以写自己经历的，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。写的时候，把要想写的内容表达清楚，还要注意运用积累的优美词句。写完后认真读一读，改一改。
【互动空间】
翔翔：老师，乡村景观那么多，我们该写哪一处呢？
老师：乡村自然囊括万物，几百字的小文不可能逐一刻画。这就需要我们从中选择自己的“最爱”，如《乡村人家》定点于农家小院，而《牧场之国》虽然写大大的“国”，但却定点于该国的名胜——水、花，还有牧场。这是因为在作者眼中，它们都有着与众不同的“特色”。
园园：我找到自己的“最爱”了，可是，那么多的美景，从哪里开始写呢？
老师：回顾课文，《乡下人家》为了突出“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”这一特点，在空间、时间上交叉顺序进行叙述——总体上按空间顺序进行叙述，写了房前的花，屋后的竹、鸡、鸭以及吃晚饭和纺织娘，但在写竹、吃晚饭和纺织娘时又是按时间顺序写的。我们进行描写时，也应先列一个简单的提纲。
雅云：我们要通过平凡的事物、普通的场面展现乡村之美。
老师：对，越是乡村平凡的事物、普通的场面越能体现出乡村的特点：朴实、自然、和谐、繁忙。
小美：《乡下人家》写的就是乡下常见的花呀、鸡呀、鸭呀、纺织娘呀，还有吃晚饭的情景。
文文：将乡村之景与人的活动结合起来写，才能让人在欣赏了乡村之景的迷人时，又感受到浓郁的乡村生活气息。
壮壮：写牧场里牛的专注、马的肥壮、羊的悠然、猪的憨态……最后写人挤奶以及送奶的场景。无论是悠闲还是繁忙，给我们的感觉都是充满了令人向往的乡村的气息。
老师：为了让我们的描写更加形象、生动，大家还要学会运用比喻、拟人、引用等修辞手法，以增加文采，如“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它的头”“独出前门望野田，月明荞麦花如雪”等。希望大家放开想象的翅膀，描绘出美丽的乡村、田园。
【精彩片段一】
伴随着放学铃声的响起，小伙伴们背起书包，沿着小河沿儿蹦蹦跳跳地走在回家的小路上。落日的余晖染红了天空，染红了溪面，也染红了孩子们稚嫩的小脸。
顽皮的男孩们，有时像一群灵活的小猴子一样，一边打闹，一边做着鬼脸，蹦跳着往家跑；有时又会像绅士一样，一边吹着口哨，一边文雅地迈着方步向着家的方向踱去。
文静的女孩们则会手挽着手来到路边，欣赏着路旁的花和草，时而俯下身来享受着它们沁人心脾的香味，时而用手捧起来饱一下眼福，时而采下一两朵戴在小辫子上，时而又会摘下一片小树叶儿，做成口哨吹出欢快的小曲儿，脸上洋溢着幸福的笑容。
【微评点】
乡村生活中充满童年快乐。这份快乐洋溢在乡村伙伴的一举一动、一说一笑中，小作者恰恰把握住了这一点，用一串串的比喻、排比句把这数不尽的快乐生动、形象地刻画了出来。
【精彩片段二】
到田里干活的大人们也都回来了，个个扛着农具，汗流浃背。
不一会儿，各家各户的烟囱里都冒出了袅袅炊烟。
夜幕降临，一轮明月踩着落日的余晖缓缓升起。河边的芦苇闭上了眼睛，弯弯的睫毛上面还挂着水珠儿，也许正在做梦呢。河里的小鱼儿也都回了家，躺在爸爸妈妈温暖的怀抱里数着星星进入梦乡。形形色色的鸟儿们也急急忙忙地赶回家。真是 “日落西山鸟归林”！
【微评点】
明月“踩”著余晖，芦苇“闭上了眼睛”，小鱼儿“躺”在爸爸妈妈的“怀抱里”……充满深情的拟人句把傍晚的乡村美景描绘得栩栩如生，淋漓尽致，段尾又引用诗句点睛，更胜一筹。