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提高课堂教学的有效性是基础教育改革的关键.学生是课堂的主体,学生课堂参与热情的提高是保证高效率课堂的关键.学生的参与热情与教师的教学行为息息相关,因此,教师的教学行为直接决定了课堂效率的高低.对小学数学课堂教学的有效性进行了探讨,主要涉及有效教学的研究及理念.
小学数学课堂教学有效性策略
【摘 要】
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提高课堂教学的有效性是基础教育改革的关键.学生是课堂的主体,学生课堂参与热情的提高是保证高效率课堂的关键.学生的参与热情与教师的教学行为息息相关,因此,教师的教学行
【机 构】
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重庆市忠县三汇镇中心小学校
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2017年1期
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