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目前,很多高职院校主题班会的设计,与学生阶段发展特点及需求间存在脱节的现象,并且缺乏有效的形式载体和评价标准,必然带来在育人功能方面的作用缺失。通过对当前不同发展阶段高职学生的特点及需求进行调查分析,探讨设计分阶段的标准化主题班会模块,通过项目、任务确定班会主题,构建规范统一的标准化主题班会体系,为创新大学生思想政治教育工作提供有效途径。