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在实施素质教育的今天，历史课起着其他学科所不能替代的作用。本人努力探索新形势下初中历史教学的模式，寻求发挥历史功能，激发爱国情感的方法。我们所提倡的教学艺术目的在于引导学生，做到使学生系统地掌握和运用知识。这就需要教师不断摸索和完善各个教学环节。历史教学导人语设计尤为重要，精心设计历史课导入语是初中历史教学中不可忽视的一个重要环节，其方法是多种多样的，要因材施教，因课利导，用丰富多彩的形式充分发挥学生的主体地位，使学生产生一种强烈的求知欲，这将有助于提高教学水平和教学质量。结合本人多年来的历史教学经验，现