【摘 要】
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20世纪70年代,国内的部分高校开始在英语教学中尝试模块化的教学方式,取得了很大的反响和效果.当今大学英语的教学目标是培养学生的英语综合能力,包括听力、口语、阅读、写作
【机 构】
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三峡大学科技学院,湖北 宜昌,443002
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20世纪70年代,国内的部分高校开始在英语教学中尝试模块化的教学方式,取得了很大的反响和效果.当今大学英语的教学目标是培养学生的英语综合能力,包括听力、口语、阅读、写作、翻译等方面,这就为实行大学英语模块化教学提供了条件.大学英语教学本身就是由听、说、读、写、译这五个模块构成的.各个模块之间相互交叉、相互促进,相互影响.本文将对这五个基本模块的教学现状,以及怎样提高教学成果进行研究分析.旨在推进大学英语模块教学改革,提高学生的英语能力和大学英语教师教学水平.
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