【摘 要】
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随着优质护理服务的深入开展、护理模式的转变，护理管理理念已从对人的管理转变为对岗位的管理。对护理人才的专业性水平及综合能力素质也提出了更高的要求，因此护理本科教育已
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随着优质护理服务的深入开展、护理模式的转变，护理管理理念已从对人的管理转变为对岗位的管理。对护理人才的专业性水平及综合能力素质也提出了更高的要求，因此护理本科教育已成为一种趋势。护理专业实践性强，学生除了完成理论课程外，毕业临床实习也至关重要。实习阶段是学生实现理论知识向实践能力的转化、完成学生向护士角色转变，是学生具备胜任护理岗位能力的桥梁；是学生走向社会、服务社会的开始。临床带教工作尤为重要，带教老师就是学生能力提升、角色转变过程中的催化剂。现将临床教学体会总结如下。
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