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分析新职教时代高职学生学习时间碎片化、学习需求个性化、学习场景泛在化的学习特点,以及高职课程建设供给侧改革的内涵,从创新课程教学资源供给、创新课程教学机制供给、优化课程教学方式供给、革新课程教学师资供给、革新课程教学评价供给等五个方面提出高职课程建设供给侧改革的路径。
新职教时代高职课程建设供给侧改革探究
【摘 要】
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分析新职教时代高职学生学习时间碎片化、学习需求个性化、学习场景泛在化的学习特点,以及高职课程建设供给侧改革的内涵,从创新课程教学资源供给、创新课程教学机制供给、优
【机 构】
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广东职业技术学院经济管理系
【出 处】
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黑龙江生态工程职业学院学报
【发表日期】
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2021年2期
【基金项目】
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2018年广东省高职教育管理类专业教改项目(YGL201880),2018年教育部科技发展中心“天诚汇智”创新促教基金课题(2018B01022)
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