【摘 要】
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面对21世纪带来的诸多挑战,1998年1月,新加坡教育部公布了《理想的教育成果》这一教育纲领,勾勒出新加坡21世纪教育的理念与前景,指出小学、中学及初级学院毕业生在相应的阶
【机 构】
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海南师范大学教育学院,海南海口 571158
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面对21世纪带来的诸多挑战,1998年1月,新加坡教育部公布了《理想的教育成果》这一教育纲领,勾勒出新加坡21世纪教育的理念与前景,指出小学、中学及初级学院毕业生在相应的阶段应达到的教育成果.基于此,教育部对基础教育阶段进行了相应的改革.显然,传统的学校教育已经不能完全满足时代的需求.户外教育作为一种特殊的教育手段,可以提供真实且具体的体验式教学,有利于培养学生复杂的系统思维方式,提高学生的抗逆性,培养良好的21世纪生态素养及对国家的认同感与地方感等.因此,在新加坡中小学开始受到更多的关注与认可.然而在具体实践操作过程中,也出现了颇多问题,对此,首先,政府应该改革中小学户外教育教师的职前培养模式,促进中小学户外教育职前教师的专业化发展.其次,反思当前课程教学法中的不足与缺陷,探索中小学户外教育课程教学法的新模式.再次,制定相应的政策,促进户外教育领域与多学科领域的整合.最后,推动家校合作,提高家长对户外学习的认可与理解度.
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