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作为高中教学的重要组成部分的生物学科,是一门实验性学科,在如今却处于尴尬的地位.部分学校认为生物是“副科”,对于教学的重视程度不够,导致学生对于生物学科的兴趣不高,教学质量随之下降.如何使高中生物改变目前的困境,调动学生学习生物的积极性,培养他们的多元化能力,已经成为生物教学工作者的一大挑战.
浅谈高中生物教学新模式的转变
【摘 要】
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作为高中教学的重要组成部分的生物学科,是一门实验性学科,在如今却处于尴尬的地位.部分学校认为生物是“副科”,对于教学的重视程度不够,导致学生对于生物学科的兴趣不高,教
【机 构】
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河北省赵县综合职业技术教育中心 河北 赵县 051530
【出 处】
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读写算(教研版)
【发表日期】
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2013年9期
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