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政治老师作为教学活动的“引导者”,应该千方百计地化抽象为具体、化深奥为浅显、化枯燥为生动,以激发学生的学习兴趣,提高教学效果.本文就教师在思想政治课教学中,如何从客观条件出发,充分利用有限的课堂时间和空间,达到师生感情的相互激荡做浅显探讨.教师在教学过程中与学生的交往互动,师生双方的栩互交流、相互沟通、相互启发、相互补充十分重要.