【摘 要】
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在语文教学过程中学生的朗读能力是其获取外部信息、认识客观世界以及发展想象力思维的重要途径。在语文朗读能力的培养过程中,低年级对于语文朗读能力素养的形成具有十分关
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在语文教学过程中学生的朗读能力是其获取外部信息、认识客观世界以及发展想象力思维的重要途径。在语文朗读能力的培养过程中,低年级对于语文朗读能力素养的形成具有十分关键的作用,小学语文老师可以通过激发学生对于朗读的兴趣、理解自己在朗读过程中的内涵,指导相应的学生阅读情感以及朗读的技巧,用多种方式来提高学生的朗读能力。
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