【摘 要】
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自初中至高中学生经历了各类教育阶段,高一是衔接初高中的过渡阶段,在此阶段,学生必须充分意识到初中高中教育的不同.高中语文教学必须充分重视学生的高中生身份,重视语文知
【机 构】
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长春市第一五一中学 吉林长春 130600
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自初中至高中学生经历了各类教育阶段,高一是衔接初高中的过渡阶段,在此阶段,学生必须充分意识到初中高中教育的不同.高中语文教学必须充分重视学生的高中生身份,重视语文知识,过度创新教学方法,结合初中语文知识,实现知识的有效过渡,使学生更加自然的适应高中语文学习.本文在此背景下,简要分析如何进行高一语文教学实践,并提出具体的实践策略,希冀初高中语文教学自然过渡.
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