论文部分内容阅读
培育学生的核心素养是当前教育的主流认识.作为初中阶段的重要学科,数学教师的专业素养直接决定着学生核心素养培育环境的质量.对专业素养建立科学理解并在数学教学实践促进学生的主动建构,是学生核心素养形成的保证.对教材的研究体现着数学教师专业素养的水平.
从学科核心素养视角看教师的专业素养——以初中数学教学为例
【摘 要】
：
培育学生的核心素养是当前教育的主流认识.作为初中阶段的重要学科,数学教师的专业素养直接决定着学生核心素养培育环境的质量.对专业素养建立科学理解并在数学教学实践促进
【机 构】
：
江苏如皋市东陈初中
【出 处】
：
数学教学通讯
【发表日期】
：
2018年11期
其他文献
推进脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接是社会主要矛盾发生转化后的内在需要,二者具有基本目标的统一性和战略举措的互补性。随着脱贫攻坚的深入推进,农业农村面貌发生了深刻变化,
在日常教学中,教师经常教授学生各种解题方法,并说明哪种方法最简便,认为解决问题的策略就是一种最佳答案,是一种方法教学,需要在课堂上总结学习,这种教学误区,忽略了策略的
<正>"问渠哪得清如许?为有源头活水来。"乡土作文就是要学生依托乡土,以乡村生活为作文背景,走进乡村生活,去关注生活,触摸生活,欣赏生活,使乡村生活的气息走进作文之中,成为
智能运输系统(ITS)(Intelligent Transportat ion System)是在关键基础理论模型研究的前提下，把先进的信息技术、数据通讯技术电子控制技术及计算机处理技术等有效地综合运用
为配合医药卫生体制改革，加强药品生产经营的日常监管，加大检查力度，提高监管效率，落实监管责任，国家局制定了2010年《药品生产监管工作计划》和《药品经营监管工作计划》，现予印发
大连是我国最严重的缺水城市之一,在水资源匮乏的今天,开发利用雨水资源已尤为重要。从大连市水资源现状及屋面雨水利用情况入手,通过实验分析了:不同屋面雨水水质差异;初次
当前在我国新课程改革持续深化发展,新课程的教育理念更加注重学生应通过生活化的数学学习,理解与掌握现实生活与数学学习之间存在的紧密联系。因此,在当前的小学数学教学当