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教学方针这一概念,在国内教育科学论著中尚未有人对其内涵作出揭示。笔者认为,在教育工作实践中引入教学方针这一概念是很有意义的,而教学方针就是教学活动的方略和指针,是国家在一定时期内为实现预期的培养目标而确定的教学工作的总方向或基本指导原则。它是教学理论见之于教学实践的决定性的中介环节,对教学工作发挥导向作用。由于各级各类学校教育的培养目标不同,所以不同类别级别学校的教学也就应该有不同的教学方针。