【摘 要】
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目的 探讨不同制备方法对痴呆大鼠模型学习记忆能力的影响,为药效评价提供老年期痴呆大鼠模型.方法 40只Wistar雄性大鼠随机分为5组：分期双侧颈总动脉永久结扎后D-半乳糖注射
【机 构】
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浙江省中医药研究院,浙江中医药大学
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目的 探讨不同制备方法对痴呆大鼠模型学习记忆能力的影响,为药效评价提供老年期痴呆大鼠模型.方法 40只Wistar雄性大鼠随机分为5组：分期双侧颈总动脉永久结扎后D-半乳糖注射组（A组）;D-半乳糖注射后分期双侧颈总动脉永久结扎组（B组）;单次双侧颈总动脉永久结扎组（C组）;D-半乳糖注射组（D组）,正常对照组（E组）,每组8只.除E组外,A组左侧颈总动脉结扎,间隔1周后行右侧颈总动脉结扎术;并于结扎术1周后行D-半乳糖腹腔注射（60 mg/kg体重,每天1次）,共连续注射42 d;B组腹腔连续注射D-半
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