【摘 要】
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为提高“9+3”学校文化课教学质量,作者通过问卷调查全面分析2010级“9+3”学生语文、数学、德育三门文化课学业水平现状及其产生的原因,对“9+3”任务学校文化课教学提出思
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为提高“9+3”学校文化课教学质量,作者通过问卷调查全面分析2010级“9+3”学生语文、数学、德育三门文化课学业水平现状及其产生的原因,对“9+3”任务学校文化课教学提出思考和建议。
In order to improve the teaching quality of “9 + 3” school culture class, the author comprehensively analyzes the present situation and the causes of the academic level of the three classes of Chinese language, math and moral education in 2010 grade “9 + 3 ” students through questionnaire survey. “9 + 3 ” mission school culture class teaching to put forward thinking and suggestion.
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生在新中国,长在红旗下,“红星闪闪亮,照我去战斗”,曾几何时,戎装报国是我的梦想.那时候和小伙伴儿们,腰别歪把子树棍,头戴柳树枝子编成的伪装帽子扒煤车、顶扣揪掉长茎的荷
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已记不清读过的第一首诗歌是在什么时候，是哪一首。只是不知何时起，每每读着别具独特韵味的古典文学，整个人都会安静下来，心也为之沉淀，好似融入到诗歌所蕴含的意境之中或是体会着诗人的心境，随之哀随之伤随之喜随之悲。所以在填报研究生专业时，毫不犹豫的选择了古代文学。能够学习自己感兴趣并热爱的，是一件幸福的事。 我向往自由，追寻着率性而不受束缚的世界。于那个“世积乱离，风衰俗怨”的时代中，有一群士人令我撼