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议论文一直是学生语文学习的重难点,学生想要写出高质量的议论文,就需要积累大量的写作素材.高中生初步具备了积累议论文素材的能力,但也存在着素材积累效率低、不能将所积累的素材转化为论据等问题.这就要求教师在教学中做好议论文素材积累指导工作,引导学生通过多渠道拓展素材来源,增强高效积累素材的意识,从而提高积累和运用素材的能力.