【摘 要】
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在教学实践中,常听到学生抱怨作文难写,甚至当听到要写作时,学生就会随口吟出“作文作文,叫人头疼,作文作文,好似捉魂”。这表明大多数学生对作文普遍存在着畏难情绪。他们之
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在教学实践中,常听到学生抱怨作文难写,甚至当听到要写作时,学生就会随口吟出“作文作文,叫人头疼,作文作文,好似捉魂”。这表明大多数学生对作文普遍存在着畏难情绪。他们之所以感到难写,是因无事可写,无话可说,“巧妇难为无
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摘要：现在的初中生英语写作能力不容乐观，主要问题是教师的教学模式陈旧，对学生的写作能力缺乏有效的训练，而学生普遍存在畏难情绪，因此，教师要科学有效地帮助学生突破写作难点，指导他们掌握适合自己的写作方法，从而有效提高教学质量。 关键词：循序渐进；兴趣；写作训练；师生互动；写作技巧 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）21-033-1 一、循序渐进，激发
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