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语文学习是在教师引导下,通过对典型言语作品的认知与模仿,达到＂思维、认识与表达能力和素养＂[1]提升的活动。其本质规定,学生必须进行大量的、有序的语言认识与语言传意活动,或者说要进行大量的、有序的听说读写训练。考诸当下语文课堂,教师要么一味讲解,忽略学生言语表达实践;要么一味应考训练,不知思维、认识与表达能力的发展;要么注重阅读,放任写作。