中美高中化学教材关于物质的量内容的对比研究

• 作 者: 曹亚 李学强
• 机 构: 省部共建煤炭高效利用与绿色化工国家重点实验室
• 出 处: 中国教育技术装备
• 发表日期: 2019年21期
• 关键词: 高中化学 教材 物质的量 课程标准 核心素养
• 基金项目: 宁夏自然科学基金(项目编号:2019AAC03018),第三批宁夏青年科技人才托举工程项目(项目编号:TJGC2018100),2019年宁夏回族自治区本科教育教学改革研究与实践项目(项目编号:nxbjg-21)

"物质的量"的相关内容贯穿于高中化学学习全程,是化学理论的重要组成部分。选取美国高中主流化学教材Chemistry:Concepts and Application和我国高中人教版《化学》(必修1)两本教材,对其中"物质的量"的内容从课程标准、内容体系结构、正文内容呈现等方面进行对比分析,以期在课程改革和教学方面获得启示。