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要改革课堂结构,应从以下几个环节寻找最佳教学形式,从而达到提高课堂教学效率的目的。 一、遵循整体原理设计课堂结构 辩证唯物主义认识论认为,整体性是系统的基本特征。任何系统都是它的构成要素的有机结
设计数学课堂教学结构应注意的问题
【摘 要】
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要改革课堂结构,应从以下几个环节寻找最佳教学形式,从而达到提高课堂教学效率的目的。 一、遵循整体原理设计课堂结构 辩证唯物主义认识论认为,整体性是系统的基本特征。任
【出 处】
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陕西教育
【发表日期】
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1997年5期
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