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近些年来，由于受各种不利因素的影响，普遍地缺乏学习积极主动性，教学质量的提高就显得更为艰难。特别是英语这一学科，课堂外的英语运用环境根本就不存在。这就要求教师须在课堂上下足功夫，多想办法。努力使学生在课堂上能明白、能消化、能运用。分层次教学可以针对学生的不同认知水平，有的放矢，从而激发学生的学习兴趣，提高教学效果。所谓分层次教学，就是指在英语课堂教学中，依据学生不同的个性特征与心理倾向，不同的知识基础与接受能力，即差异的认识，因材施教，使各层次的学生在活动中都有所收获的一种教学方法。