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作为四川省甘孜藏族自治州道孚县城关第一幼儿园的教育者，笔者认为，随着教育理念的转变，随着社会大环境的转变，学校教育已经变得越来越优化。而学前教育是孩子步入现实社会的起步阶段。所以让孩子接受优化的教育，实现全面的成长，就需要从学前教育开始不断地优化。当前在藏区幼儿园的教育实践中，我们有优化的教育大环境可以应用，我们得到了家长的支持，我们似乎可以顺利开展教育活动。但是，在观察教学实践活动之后，我们得出的结论并没有人们想象中那样理想。如在当前的藏区学前教育中，小学化问题依然存在。在教学设备方面、教材资源方面、教学理念方面、师资力量方面、安全系数方面也不尽如人意。基于此，笔者认为，学前教育有更大的发展空间是必然的，但是，期间会阻力重重也是必然的。作为学前教育者，我们要发挥出自己的教育价值，利用现有的教育资源， 让学前教育小学化这一问题得到解决，让孩子拥有一个预期的“起步点”。本文中笔者就对此进行了分析。