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改进课堂教学的关键与能否吃透教材有着密切的联系.只有教师对教材的系统性掌握得好,再有符合儿童心理特点和认识规律的教学方法,那课堂教学一定会生动活泼.
提高小学数学课堂教学实效性的研究
【摘 要】
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改进课堂教学的关键与能否吃透教材有着密切的联系.只有教师对教材的系统性掌握得好,再有符合儿童心理特点和认识规律的教学方法,那课堂教学一定会生动活泼.
【机 构】
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乐平市第十小学 江西 乐平 333300
【出 处】
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数码设计（下）
【发表日期】
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2019年7期
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