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【摘 要】
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指向3-6岁儿童创造力发展的＂情境式＂区域活动创构,提出四个＂创构力点＂——立足生动情境、自主游戏、动态更新、积极互动,由此来引发、催生、推动、促进儿童的创造力;探寻三类＂创构
【机 构】
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南通市通州区通州幼儿园
【出 处】
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教育导刊：下半月
【发表日期】
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2018年1期
【基金项目】
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国家社会科学基金2012年度教育学一般项目“情境教育与儿童创造力发展的实验与研究”（编号：BHA120051）
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