【摘 要】
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首先以数学建模课程的发展现状为切入点梳理其教学过程中存在的相关问题,接着从数学建模课程的内容设置、学生知识掌握运用的差异性、全国大学生数学建模竞赛的命题导向及数
【机 构】
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河南师范大学 计算机与信息工程学院,河南 新乡 453007
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首先以数学建模课程的发展现状为切入点梳理其教学过程中存在的相关问题,接着从数学建模课程的内容设置、学生知识掌握运用的差异性、全国大学生数学建模竞赛的命题导向及数学建模课程的教学团队构成等4个方面,对基于项目教学法的数学建模课程教学改革的可行性进行分析,最后从教学设计、项目设计、项目验收、团队建设等4个方面提出基于项目教学法的数学建模教学改革的实践路径,以期能全面提升数学建模课程的教学效果.
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