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在历史课授课过程中，我们常常会遇到这样的问题，因为时空相隔，学生对遥远的过去所发生的历史事件或是存在的历史人物理解上存在一定困难，导致学习兴趣不足，照本宣科是无法解决这个问题的，这就要求教师收集大量的能表现＂主题＂的具体、生动、形象的各类资料，进行巧妙的剪裁、合理的编排，创造性地设计出布局构思有新意、推动思维有实效的富有启发性的历史情境。