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摘要：随着新课程改革的实施，促进了高校思想政治教育工作的开展，在高校开展思想政治教育对学生的发展具有重要意义，是关系国家前途和民族发展的关键内容。“中国梦”思想符合当前对大学生教育和发展的要求，对提高学生的综合素质，促进学生的全面发展起到了重要的作用。将“中国梦”融入到高校思想政治教育中，符合高校思想政治教育的内涵和要求，是高校思想政治教育的重要组成部分，也是促进中华民族伟大复兴的重要意义。但是在高校融入思想政治教育也是一段复杂的工程，需要对融入中发生的问题和有效路径进行探索。
关键词：中国梦；高校；思想政治；路径
前言：思想政治教育思想是高校培育学生的主要思想，对学生的发展和社会进步具有重要意义，能够促进学生树立正确的人生观和价值观，明确了学生的发展方向，为社会输送优质的人才提供了基础。“中国梦”概念是当前高校教育发展的重要概念，是高校思想政治教育的重要组成部分，一经提出就受到了广泛的关注，其内涵深深影响着人们的思想，对促进学生的全面发展具有重要意义。因此，在高校的思想政治教育中必须要融入“中国梦”思想，促进思想政治教育的有效开展。
一、“中国梦”融入高校思想政治教育的重要性
“中国梦”融入高校思想政治教育中，对高校思想政治的发展和提高学生的综合素质具有重要的意义。高校思想政治的提出是贯彻党的十八大精神的重要体现，是高校思想政治教育的要求，符合高校思想政治教育的要求，有助于激发大学生的奋斗目标，是当前高校思想政治教育的重要体现，能够为大学生实现“中国梦”思想奠定良好的基础。在高校思想政治教育中融入“中国梦”思想，应该坚持以马克思思想为指导，有助于树立学生的人生观和价值观，是当前社会发展的重要要求，也是提高学生思想政治觉悟的重要体现[1]。
二、“中国梦”融入高校思想政治教育存在的问题
（一）高校学生对“中国梦”理解不充分
将“中国梦”思想融入到高校思想政治教育中，存在着学生对“中国梦”认识浅显的情况，学习中国梦思想主要是通过在课上教师讲课来实现的，但是由于课堂时间有限，教师只是做简单的介绍工作，学生对“中国梦”的理解也只是表面，并且认为该思想与实际生活距离相差较大，与自身没有直接联系。
（二）高校思想政治教育队伍薄弱
通过对当前高校思想政治教育活动的了解可知，思想政治教育队伍存在着比较薄弱的现象，教师的专业水平相对较低，并且大多数教师都是由其它学科的教师担任，专业性较差，并且没有经过系统的培训，对“中国梦”思想理解没有得到充分的理解，导致学生在学习时，无法理解“中国梦”的真正内涵，给学生的思想政治教育带来较大的影响，加上学生的价值观念是在形成阶段，会对学生的思想观念带来扭曲，加大了思想政治教育的难度。
（三）“中国梦”融入高校思想政治教育缺乏长期保障机制
当前高校在进行“中國梦”思想政治教育的过程中，只是注重传输理论知识，忽视了对学生个体特征和心理状态的了解，没有结合学生的实际情况进行有针对性的教育，也无法真正了解学生的心理想法，无法对学生的心理进行正确的引导，导致学生的思想行为和心理造成消极思想，不符合思想政治教育的内容，阻碍了对“中国梦”思想的有效传播[2]。
三、“中国梦”融入高校思想政治教育的实践路径探析
（一）营造良好的“中国梦”学习氛围
营造良好的“中国梦”学习氛围，是促进高校思想政治教育活动有效开展的重要内容，在开展“中国梦”思想政治教育活动中，应该让学生对中国梦思想有系统的了解，通过粘贴条幅和宣传标语的形式在学校营造良好的氛围，使学生在校园中的各个角落都能感受到“中国梦”思想，起到环境熏染的作用。同时还要加强学生的对该思想的切身体验，强化学生理解该思想的能力，对促进学生的全面发展，陶冶学生的情操具有重要作用。同时，要想使“中国梦”思想得到广泛的应用和起到良好的效果，应该利用多媒体的形式，强化学生的思想观念，使该思想能够对学生的发展起到引导作用[3]。
（二）加强学生对“中国梦”的认识程度
要想促进“中国梦”的实现，必须要具备较强的推动能力，加强学生对“中国梦”思想的认识程度，将学生培养成为社会主义所需要的优秀人才，加强对人才的专业技能培养，为推动学生的综合发展打下坚实的基础。高校在对学生培养的过程中，应该按照严格的标准，结合“中国梦”的思想观念，以便能够强化学生对“中国梦”思想的认识程度，对于调动学生的学习积极性，增强学生的综合实力和竞争能力，具有重要的意义。同时教师也应该转变传统的教学观念，促进教学模式的创新，提高学生的积极性和主动性。
（三）增强学生“中国梦”的专业技能和理论知识
在高校进行“中国梦”思想政治教育，需要在校园内营造良好的学习氛围，有利于促进学生思想政治教育活动的有效开展，对培养学生的价值观念具有重要作用。同时，高校在进行思想政治教育时，应该结合学生的学习情况和当前的教学特点，来促进校园文化活动的开展，在思想政治教育活动开展的过程中，给学生提供丰富的校园文化，使教育活动能够贴近学生的实践活动，与思想政治活动紧密的联系起来，加深学生对思想政治教育活动的影响[4]。
结论：在高校的思想政治教育活动中融入“中国梦”思想，是高校思想政治活动的重要组成部分，符合当前思想政治教育活动的要求。必须要强化学生对“中国梦”思想的认识程度，在校园内营造良好的氛围，加强学生对“中国梦”专业技能和理论知识的理解，使学生塑造正确的人生观和价值观，促进学生综合素质的全面发展提供基础，符合当前时代发展的重要要求，是当前思想政治教育工作的重要理念，对“中国梦”思想的传播具有重要作用。
参考文献：
[1]尹铁燕. “中国梦”融入高校思想政治理论课教学的路径探讨——以《思想道德修养与法律基础》为例[J]. 湖南广播电视大学学报，2014，02：82-84.
[2]高壮伟，卢俞成. 探析“中国梦”主题教育融入大学生思想政治教育的路径[J]. 六盘水师范学院学报，2014，02：31-34.
[3]彭一熳. 中國梦融入当前高校思想政治教育的理论思考[J]. 南方论刊，2015，05：65-67.
[4]郑茹月. 高校思想政治教育实现“中国梦”新常态的有效路径探析[J]. 兰州文理学院学报（社会科学版），2015，03：1-4.
夏新彬，男，汉族，新疆奎屯，助教，大学本科，新疆农业大学学生处思政科科长，大学生思政教育.
关键词：中国梦；高校；思想政治；路径
前言：思想政治教育思想是高校培育学生的主要思想，对学生的发展和社会进步具有重要意义，能够促进学生树立正确的人生观和价值观，明确了学生的发展方向，为社会输送优质的人才提供了基础。“中国梦”概念是当前高校教育发展的重要概念，是高校思想政治教育的重要组成部分，一经提出就受到了广泛的关注，其内涵深深影响着人们的思想，对促进学生的全面发展具有重要意义。因此，在高校的思想政治教育中必须要融入“中国梦”思想，促进思想政治教育的有效开展。
一、“中国梦”融入高校思想政治教育的重要性
“中国梦”融入高校思想政治教育中，对高校思想政治的发展和提高学生的综合素质具有重要的意义。高校思想政治的提出是贯彻党的十八大精神的重要体现，是高校思想政治教育的要求，符合高校思想政治教育的要求，有助于激发大学生的奋斗目标，是当前高校思想政治教育的重要体现，能够为大学生实现“中国梦”思想奠定良好的基础。在高校思想政治教育中融入“中国梦”思想，应该坚持以马克思思想为指导，有助于树立学生的人生观和价值观，是当前社会发展的重要要求，也是提高学生思想政治觉悟的重要体现[1]。
二、“中国梦”融入高校思想政治教育存在的问题
（一）高校学生对“中国梦”理解不充分
将“中国梦”思想融入到高校思想政治教育中，存在着学生对“中国梦”认识浅显的情况，学习中国梦思想主要是通过在课上教师讲课来实现的，但是由于课堂时间有限，教师只是做简单的介绍工作，学生对“中国梦”的理解也只是表面，并且认为该思想与实际生活距离相差较大，与自身没有直接联系。
（二）高校思想政治教育队伍薄弱
通过对当前高校思想政治教育活动的了解可知，思想政治教育队伍存在着比较薄弱的现象，教师的专业水平相对较低，并且大多数教师都是由其它学科的教师担任，专业性较差，并且没有经过系统的培训，对“中国梦”思想理解没有得到充分的理解，导致学生在学习时，无法理解“中国梦”的真正内涵，给学生的思想政治教育带来较大的影响，加上学生的价值观念是在形成阶段，会对学生的思想观念带来扭曲，加大了思想政治教育的难度。
（三）“中国梦”融入高校思想政治教育缺乏长期保障机制
当前高校在进行“中國梦”思想政治教育的过程中，只是注重传输理论知识，忽视了对学生个体特征和心理状态的了解，没有结合学生的实际情况进行有针对性的教育，也无法真正了解学生的心理想法，无法对学生的心理进行正确的引导，导致学生的思想行为和心理造成消极思想，不符合思想政治教育的内容，阻碍了对“中国梦”思想的有效传播[2]。
三、“中国梦”融入高校思想政治教育的实践路径探析
（一）营造良好的“中国梦”学习氛围
营造良好的“中国梦”学习氛围，是促进高校思想政治教育活动有效开展的重要内容，在开展“中国梦”思想政治教育活动中，应该让学生对中国梦思想有系统的了解，通过粘贴条幅和宣传标语的形式在学校营造良好的氛围，使学生在校园中的各个角落都能感受到“中国梦”思想，起到环境熏染的作用。同时还要加强学生的对该思想的切身体验，强化学生理解该思想的能力，对促进学生的全面发展，陶冶学生的情操具有重要作用。同时，要想使“中国梦”思想得到广泛的应用和起到良好的效果，应该利用多媒体的形式，强化学生的思想观念，使该思想能够对学生的发展起到引导作用[3]。
（二）加强学生对“中国梦”的认识程度
要想促进“中国梦”的实现，必须要具备较强的推动能力，加强学生对“中国梦”思想的认识程度，将学生培养成为社会主义所需要的优秀人才，加强对人才的专业技能培养，为推动学生的综合发展打下坚实的基础。高校在对学生培养的过程中，应该按照严格的标准，结合“中国梦”的思想观念，以便能够强化学生对“中国梦”思想的认识程度，对于调动学生的学习积极性，增强学生的综合实力和竞争能力，具有重要的意义。同时教师也应该转变传统的教学观念，促进教学模式的创新，提高学生的积极性和主动性。
（三）增强学生“中国梦”的专业技能和理论知识
在高校进行“中国梦”思想政治教育，需要在校园内营造良好的学习氛围，有利于促进学生思想政治教育活动的有效开展，对培养学生的价值观念具有重要作用。同时，高校在进行思想政治教育时，应该结合学生的学习情况和当前的教学特点，来促进校园文化活动的开展，在思想政治教育活动开展的过程中，给学生提供丰富的校园文化，使教育活动能够贴近学生的实践活动，与思想政治活动紧密的联系起来，加深学生对思想政治教育活动的影响[4]。
结论：在高校的思想政治教育活动中融入“中国梦”思想，是高校思想政治活动的重要组成部分，符合当前思想政治教育活动的要求。必须要强化学生对“中国梦”思想的认识程度，在校园内营造良好的氛围，加强学生对“中国梦”专业技能和理论知识的理解，使学生塑造正确的人生观和价值观，促进学生综合素质的全面发展提供基础，符合当前时代发展的重要要求，是当前思想政治教育工作的重要理念，对“中国梦”思想的传播具有重要作用。
参考文献：
[1]尹铁燕. “中国梦”融入高校思想政治理论课教学的路径探讨——以《思想道德修养与法律基础》为例[J]. 湖南广播电视大学学报，2014，02：82-84.
[2]高壮伟，卢俞成. 探析“中国梦”主题教育融入大学生思想政治教育的路径[J]. 六盘水师范学院学报，2014，02：31-34.
[3]彭一熳. 中國梦融入当前高校思想政治教育的理论思考[J]. 南方论刊，2015，05：65-67.
[4]郑茹月. 高校思想政治教育实现“中国梦”新常态的有效路径探析[J]. 兰州文理学院学报（社会科学版），2015，03：1-4.
夏新彬，男，汉族，新疆奎屯，助教，大学本科，新疆农业大学学生处思政科科长，大学生思政教育.