【摘 要】
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目的 探讨双向即时教学反馈法在高职预防医学课程教学中的应用效果。方法 随机抽取2011级高职护理专业6、8班为实验组,9、12班为对照组,对照组采用传统教学反馈法,实验组在传
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目的 探讨双向即时教学反馈法在高职预防医学课程教学中的应用效果。方法 随机抽取2011级高职护理专业6、8班为实验组,9、12班为对照组,对照组采用传统教学反馈法,实验组在传统教学反馈法的基础上实施双向即时教学反馈法,比较两组的期末闭卷平均成绩、对教师的满意度及对教学效果的综合评价。结果 两组学生期末闭卷平均成绩及对教学效果的综合评价比较,差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论 在预防医学教学中应用双向即时教学反馈法,对于增强师生间的情感交流,及时发现、解决课程的重点与难点,完善教学管理制度,增强教学效
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