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以教师专业学习共同体的构建为主线,总结近年来国内高校英语教师专业学习共同体研究的起步与发展过程。通过对近年核心期刊中刊登的高校(大学)英语/外语教师专业学习共同体的文献,笔者对其研究现状进行了梳理。对该主题理论研究所涉及的内容归纳为6个方面,分别为意涵解析、功能、融合的关联理论、构建条件、构建途径、困境及挑战。对主题实证研究涉及到的校本现实体、专题培训现实体、虚拟体的构建模型进行综述,最后针对当前高校大学英语专业学习共同体的现状做出分析,期待后期学者间的跨专业共同体合作,开启对庞大文本资源的论证,从而指引高校英语专业学习共同体的构建与发展。