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职校生毕业后的就业率不低，但稳岗率较低。这种稳岗率较低的现象在实习中就有所表现，因此上好实习这一课显得十分重要。我把实习生管理工作分成三个阶段：实习管理初期（磨合期）、实习管理中期（倦怠期）、实习管理后期（提高期），并针对这三个阶段进行危机干预与有效管理。
一、实习管理初期——耐心倾听、积极沟通、及时鼓励
学生进入实习单位的前2～3个月里，思想最不稳定。因为实习生要适应一个全新的环境，他们除了要具有一定的独立工作能力，还要与人相处，要吃苦耐劳等等，其中任何一个问题都可能使实习生产生困惑和压力。有些实习生在这段时间就会产生烦躁、抱怨等情绪。在这段时间老师要多巡视实习单位，积极与实习生沟通，虚心听取实习单位对学生实习、工作的评价，耐心倾听实习生的困惑和压力，及时给予实习生鼓励和建议，努力减少实习生因小事而离职的现象。
二、实习管理中期——及时发现、定期交流、适时指导
学生在工作岗位上实习了一段时间，对工作技能熟悉后，新鲜感逐渐褪去。有些学生感到实习就是一种机械化的、枯燥无味的重复劳动，这时候他们的工作热情受挫，就会产生松懈、倦怠等消极心理。在这段时期尤其要仔细批阅实习手册，在实习周记和月小结中可以及时发现学生的情绪波动。在定期组织的返校活动中，一定要让学生倾吐心声。不仅有老师的小结，更要有实习生的交流，让学生有机会叫叫苦、喊喊累，宣泄心中的委屈。我结合实际情况，适时给予学生心理辅导，并对他们的工作、生活等方面给出建议，尽力帮助他们解决一些实际困难，力求减少实习生因职业倦怠而离职的现象发生。
三、实习管理后期——稳定思想、巩固提高、理性择业
学生整整一年的顶岗实习是非常辛苦的，对于不善于和别人相处、实习心态有问题的学生来说，实习是一个痛苦的磨炼过程。因此，这段时期对提高学生就业认识十分重要。此时，实习管理的工作重点是稳定思想，不仅要经常联系学生家长，争取家长的配合，对实习生也要进行个别引导，帮助实习生针对自身的实际情况进行综合的分析，指导实习生理性择业，尽量减少实习生因一时冲动而离职的情况。
一、实习管理初期——耐心倾听、积极沟通、及时鼓励
学生进入实习单位的前2～3个月里，思想最不稳定。因为实习生要适应一个全新的环境，他们除了要具有一定的独立工作能力，还要与人相处，要吃苦耐劳等等，其中任何一个问题都可能使实习生产生困惑和压力。有些实习生在这段时间就会产生烦躁、抱怨等情绪。在这段时间老师要多巡视实习单位，积极与实习生沟通，虚心听取实习单位对学生实习、工作的评价，耐心倾听实习生的困惑和压力，及时给予实习生鼓励和建议，努力减少实习生因小事而离职的现象。
二、实习管理中期——及时发现、定期交流、适时指导
学生在工作岗位上实习了一段时间，对工作技能熟悉后，新鲜感逐渐褪去。有些学生感到实习就是一种机械化的、枯燥无味的重复劳动，这时候他们的工作热情受挫，就会产生松懈、倦怠等消极心理。在这段时期尤其要仔细批阅实习手册，在实习周记和月小结中可以及时发现学生的情绪波动。在定期组织的返校活动中，一定要让学生倾吐心声。不仅有老师的小结，更要有实习生的交流，让学生有机会叫叫苦、喊喊累，宣泄心中的委屈。我结合实际情况，适时给予学生心理辅导，并对他们的工作、生活等方面给出建议，尽力帮助他们解决一些实际困难，力求减少实习生因职业倦怠而离职的现象发生。
三、实习管理后期——稳定思想、巩固提高、理性择业
学生整整一年的顶岗实习是非常辛苦的，对于不善于和别人相处、实习心态有问题的学生来说，实习是一个痛苦的磨炼过程。因此，这段时期对提高学生就业认识十分重要。此时，实习管理的工作重点是稳定思想，不仅要经常联系学生家长，争取家长的配合，对实习生也要进行个别引导，帮助实习生针对自身的实际情况进行综合的分析，指导实习生理性择业，尽量减少实习生因一时冲动而离职的情况。