【摘 要】
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一、学生分析针对校内选修课,教学对象是本校高一年级的学生,对英语有浓厚的兴趣,有一定的基本功,对这种全新的自主选修的教学形式充满好奇,对能在课堂上通过英语交流、交谈
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一、学生分析针对校内选修课,教学对象是本校高一年级的学生,对英语有浓厚的兴趣,有一定的基本功,对这种全新的自主选修的教学形式充满好奇,对能在课堂上通过英语交流、交谈自己家乡泰州的美景、名人和美食非常憧憬,从而主动积极地参与课堂,畅所欲言,并能很好地生成学习成果。二、内容分析本课是针对家乡泰州的名人进行相关阅读。根据所读内容并结合自己对这些名人的了解进行交流,既锻炼学生的阅读能力,又锻炼他们的口语水平,真正实现把课堂交给学生,让他们自主发挥,畅所欲言,并通过小报、PPT等形式最终生成
First, the students analysis For the school elective courses, teaching object is the high school freshman students, have a strong interest in English, have some basic skills, full of curiosity about this new optional elective teaching, to be able to pass in the classroom English conversation, talk about their hometown of Taizhou beauty, celebrities and food is very much looking forward to take the initiative to actively participate in the classroom, speak freely, and can well generate learning outcomes. Second, content analysis This lesson is for the hometown of Taizhou celebrities related reading. According to the contents of the reading and their own understanding of these celebrities to communicate, not only exercise their reading ability, but also exercise their level of speaking, the real classroom to give students, so that they play, speak their minds, and through tabloid, PPT, etc. The final form of the form
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电视同报纸广播一样,都是党和人民通过新闻手段反映舆论的工具,担负着宣传、教育和引导人民进步的共同任务。在实现这一共同任务的过程中,少数民族地区与内地一般地区比较,在许多
摘 要: 小学数学教学中,由于教育部门对小学数学教育的重视,教师应把提高小学生的思考能力和动手动脑的创造表现能力作为教学重点。要求教师教学时不断运用好的教学手段,使学生对数学学习产生积极的学习态度。让学生的学习兴趣更高,更积极主动地参与到数学学习活动中,让数学知识更生活化,更容易使学生理解和掌握。 关键词: 数学教学 积极性 调动策略 学生只有对数学学习有着浓厚的学习兴趣,才能在学习中主动积极
摘 要: 小学数学新课改下,教师要摆脱传统教学观念的束缚,实施互动式的教学模式。所谓的互动教学就是实现师生、生生间的互动交流,大家共同学习。互动教学注重学生学习主体性的体现,有利于学生合作观念的培养,不仅能够提高学生的自主学习能力,还能够加深师生间的交流,从而有助于营造平等、自由的教学气氛。本文阐述了小学数学教学中的互动教学策略。 关键词: 小学数学 互动教学 教学模式 实践证实,传统的填鸭式
用传感器测量液位在市场上已有成品,但是都是应用在较深的水域,且传感器较大,但对于一般生活上应用的容器,例如:油瓶、水瓶和液体罐等这些不透明的容器,要想知道它其中液体的
摘 要: 数学活动不再是机械地讲解知识,而是将知识的学习与运用融为一体,集知识性与趣味性于一体,这一点非常符合小学生的心理特点与认知规律,可以激起小学生参与活动的激情与动力,更有利于学生对知识的理解、思维的培养。本文结合具体的教学实践对小学数学教学中数学活动的运用展开论述。 关键词: 小学数学活动 思维灵活性 学习主体性 创造性潜能 现代建构主义提出:知识并不是一套独立的符号,而是寓于特定的场
摘 要: 学生学习兴趣的高低是知识能否掌握,教学是否成功的关键因素。作者从通过新课导入激发学生学习兴趣、通过生动丰富的语言激发学生学习积极性、通过加强直观性教学激发学生的学习兴趣、提问质疑等方面阐述如何激发学生学习积极性。 关键词: 新课导入 学习兴趣 语言激发 学习中,同样的知识,同样的教学环境,只从字面理解知识意思的学生显然不如爱好这门知识的学生学得快,而单纯的爱好又比不上乐于学习的学生对
摘 要: 随着智能手机的普及,基于手机的移动学习受到广泛关注,国内外学者普遍认为将移动学习方式与语言教学相结合是最具有发展潜力的。基于此,本文在对英语听力教学现状进行调研的基础上,梳理归纳了当前大学英语听力教学中存在的问题,进行了使用智能手机辅助英语听力教学的可行性分析,给出了基于手机终端微信公众平台的英语听力教学策略,以期促进我国大学英语听力教学改革和发展。 关键词: 移动学习 智能手机 英语
摘 要: 本文论述了在英语教学中应让学生注意英语中的特殊否定形式,只有这样,学生才能提高英语水平。 关键词: 大学英语教学 综合教程 特殊否定现象 完全否定、部分否定、转移否定和排除否定是由于否定词位置的不同、搭配上的不一致而产生的特殊否定现象,《大学英语综合教程》中这几种否定现象出现频率较高,本文拟对它们进行探讨如下。 一、用肯定结构表否定意义,在意义上相当于英语的“can not...”
摘 要: 本文基于演讲这一大学英语课堂上常见的口语活动,探索以学生为中心、以主题为基础的互动式演讲模式的有效性,旨在提高学生的口语表达能力和听力理解能力,培养学生的批判性思维能力,增强学生参与英语会话的自信心,提高教师为学生创造真实的语言环境,引导学生树立起用英语交流的意识。 关键词: 互动式主题演讲 大学英语课堂 有效性 引言 在当前全球化与信息化的时代,跨文化交流不断增加,英语的口头表达
摘 要: 21世纪是科技竞争时代,网络技术迅猛发展,逐渐占领各个区域,英语教学也不例外,网络时代背景下,多媒体技术的兴起激活了整个教育领域,不仅活化了课堂,还丰富了课堂教学内容,特别目前各学校都在不断扩大多媒体教室的覆盖率,使大专英语教学应用网络多媒体技术成为必然趋势。本文主要根据网络多媒体技术在大专英语课堂教学中的优势与问题,就如何在英语课堂教学中采用多媒体技术进行探讨。 关键词: 网络时代