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在小学语文教育教学中,识字、朗读、阅读是最基础最重要的三部分,其中识字是后两者必不可少的条件.在新课程改革的倡导下,一部分教师开始尝试随文识字,教师运用随文识字教学,能让学生主动参与到具体的语言情境中体会、感受、理解生字的意义.笔者也做了大胆地尝试,通过一系列实践颇有收获.
浅谈小学低段生字教学方法r——“随文识字”
【摘 要】
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在小学语文教育教学中,识字、朗读、阅读是最基础最重要的三部分,其中识字是后两者必不可少的条件.在新课程改革的倡导下,一部分教师开始尝试随文识字,教师运用随文识字教学,
【机 构】
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四川省乐山市犍为县清溪中心小学 四川 乐山 614404
【出 处】
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文渊（高中版）
【发表日期】
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2020年12期
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