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【摘 要】
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学生良好行为习惯的培养是小学阶段教育的重要内容。针对小学生心理不成熟、判断能力较差、独立能力不够强，以及多变、善变、易反复的特点，教师应该正确理解以学生为主体、教师
【机 构】
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石家庄市友谊大街小学
【出 处】
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教育实践与研究：理论版（C）
【发表日期】
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2017年4期
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