【摘 要】
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创新意识的培养,创新能力的形成,既需要灵感,更需要思考的时间。在教学过程中,一些有深度、有难度的问题提出后,如果对学生的反应“及时”作出评价,就有可能扼杀学生创新的
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创新意识的培养,创新能力的形成,既需要灵感,更需要思考的时间。在教学过程中,一些有深度、有难度的问题提出后,如果对学生的反应“及时”作出评价,就有可能扼杀学生创新的机会。 如,我曾听过一位毕业班数学教师
The cultivation of innovation consciousness and the formation of innovative abilities require both inspiration and time for thinking. In the teaching process, after some in-depth and difficult questions are put forward, if students’ responses are evaluated in a timely manner, they may stifle student innovation opportunities. For example, I have heard of a graduating math teacher
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