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大班科学活动前后一共经过了四次研讨,我立足于四个方面,审视教师如何通过解读教材进行合理设计,并在一次次的研讨中进行反思与方案的优化,力图将活动设计得更为完善.
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行诊问课堂,在实践中完善——课例研讨
【摘 要】
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大班科学活动前后一共经过了四次研讨,我立足于四个方面,审视教师如何通过解读教材进行合理设计,并在一次次的研讨中进行反思与方案的优化,力图将活动设计得更为完善.
【机 构】
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常熟颜港小学幼儿园,江苏,215503
【出 处】
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小学科学(教师版)
【发表日期】
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2011年1期
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