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【摘 要】
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学生经常会出现“会而不对，对而不全，全而不好”的解题现象，这让很多学生感到懊恼和遗憾，也使教师觉得有些无奈和不解．因为题目涉及到的知识和方法平时都讲解过，学生的解题思路和解
【机 构】
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安徽省芜湖事达中学,安徽师范大学附属中学
【出 处】
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中学数学月刊
【发表日期】
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2013年9期
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