【摘 要】
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本文针对目前初中数学教学中学生"能听懂课,就是不会解题"的教学现象,通过问卷调查和教学反思,开展了初中数学例题教学的有效策略研究,结合教学案例,着重阐述了例题教学中几
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本文针对目前初中数学教学中学生"能听懂课,就是不会解题"的教学现象,通过问卷调查和教学反思,开展了初中数学例题教学的有效策略研究,结合教学案例,着重阐述了例题教学中几个关系的处理与思考方法:从"注重解题结果"到"领会核心内容"的教材处理策略;从"接受式教学"到"探究式教学"的教学处理策略;从"知识学习"到"发展能力"的学生发展策略。通过例题教学,揭示其深刻性,领悟其本质,旨在提高初中数学例题教学的有效性,使学生对数学有较为全面的理解。
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摘 要：校本课程（School-Based Curriculum），即是指“以学校为本”“以学校为基础”，结合学校的优势与特色，针对本校学生的兴趣与需求，并充分利用学校、社会等各方面的资源，由本校领导、教师所自主开发与实施的课程，它也是一种开放式、动态式、民主式的新型课程体系。文章作者结合自身教学实践，从中职院校开发与实施数学校本课程的意义出发，探索了数学校本课程的开发与实践应用的过程，并提出了有
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