【摘 要】
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在高中数学教学过程中,数学教师使用快节奏的教学方式,并不意味着学生能够理解知识,也并不等同于高效的教学方式, 如果教师很刻意的将教学方法过于高深,这样不仅不能提升学生
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在高中数学教学过程中,数学教师使用快节奏的教学方式,并不意味着学生能够理解知识,也并不等同于高效的教学方式, 如果教师很刻意的将教学方法过于高深,这样不仅不能提升学生的学习成绩与效率,还会降低学生的能力。所以数学教师可以适当的将教 学节奏慢下来,以一种循序渐进的方式进行教学,给予学生充足的时间理解、探究与实践,从而让学生能够建立一个属于自己的知识结构, 进而将学生的学习能力以及思维能力提升。
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